Amplían 80 horas jornada laboral de maestros sin sueldo adicional
Alfonso Lujambio dijo que esta ampliación es parte de la responsabilidad del ejercicio magisterial. ARCHIVO
o La modificación entrará en vigor a partir del ciclo escolar 2011-2012
En el tiempo agregado atenderán a niños con problemas de aprendizaje
CIUDAD DE MÉXICO (03/JUN/2011).- El secretario de Educación Pública, Alfonso Lujambio, informó que a partir del ciclo escolar 2011-2012, a dar inicio en agosto próximo, los maestros de educación básica dedicarán fuera de su horario escolar y sin goce de sueldo, por lo menos 80 horas adicionales para atender a niños con problemas de aprendizaje e incluso situaciones de bullying.
Entrevistado en el marco de la 24 Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAE), el funcionario dijo que estas horas no serán remuneradas debido a que son parte de la responsabilidad del ejercicio magisterial, pues “no son propiamente horas extras”.
Recordó que hace dos semanas la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) dieron a conocer la reforma del Programa Nacional de Carrera Magisterial.
Ello, dijo, permitirá mejorar y poner en primer término el aprovechamiento escolar de los alumnos como factor fundamental de evaluación de los casi 775 mil maestros que voluntariamente se han incorporado a este importante instrumento.
Al hablar ante 25 de los 33 miembros que integran el consejo, el secretario de Educación Pública y presidente de este organismo explicó que un nuevo componente en el programa será el de las actividades que realicen los docentes fuera de su horario de trabajo y que acompañarán los consejos escolares de participación social.
Se requiere que el maestro construya la comunidad educativa para fortalecer su liderazgo social a través de la atención a alumnos rezagados y sobresalientes, atención a padres de familia, fomento a la lectura, la prevención de acoso entre pares o bullying.
También las actividades físicas y culturales, la activación física, los hábitos alimenticios y la prevención de adicciones.
"Se busca que los maestros dediquen a estas actividades por lo menos 80 horas adicionales a las 800 horas del ciclo escolar", comentó Alonso Lujambio.
Dijo que el otro gran componente de este programa son los cursos de evaluación continua que ahora estarán alineados a las necesidades específicas de los maestros, identificadas a través de un diagnóstico preciso de aquello que requieren para apuntalar la calidad de su acción educativa.
Por otro lado, comentó que la evaluación universal de docentes y directivos en servicio en educación básica, anunciada esta semana, es una de las transformaciones más profundas que ha tenido en toda la historia el sistema educativo mexicano.
El Sistema Educativo Mexicano necesita que las maestras y maestros de todas las escuelas pública y privadas, más de un millón 200 mil, se evalúen de manera periódica cada tres años para que cuenten con un diagnóstico puntual que les permita conocer cuáles son sus fortalezas y en qué área necesitan actualizarse.
"La Evaluación Universal va a tomar en cuenta como factor más relevante el aprovechamiento escolar de los alumnos, pero es importante el impacto que tiene la labor docente en el desempeño de los alumnos; considerará también el dominio que tienen los docentes de los contenidos de los programas curriculares", subrayó.
El titular de la SEP señaló que un elemento novedoso que será considerado son los estándares de desempeño en el aula que calificarán la manera en que los maestros planean su clase, diseñan y utilizan las estrategias didácticas, manejan su grupo y dan atención diferenciada a alumnos rezagados o sobresalientes.
La evaluación se realizará en forma escalonada; en el próximo ciclo escolar se aplicará a los docentes de primaria, es decir, a 45% de ellos, en 2012-2013 a los maestros de secundaria (30%) y en 2013-2014 a los de educación preescolar y especial, poco más de 24 por ciento.
Entrevistado en el marco de la 24 Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAE), el funcionario dijo que estas horas no serán remuneradas debido a que son parte de la responsabilidad del ejercicio magisterial, pues “no son propiamente horas extras”.
Recordó que hace dos semanas la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) dieron a conocer la reforma del Programa Nacional de Carrera Magisterial.
Ello, dijo, permitirá mejorar y poner en primer término el aprovechamiento escolar de los alumnos como factor fundamental de evaluación de los casi 775 mil maestros que voluntariamente se han incorporado a este importante instrumento.
Al hablar ante 25 de los 33 miembros que integran el consejo, el secretario de Educación Pública y presidente de este organismo explicó que un nuevo componente en el programa será el de las actividades que realicen los docentes fuera de su horario de trabajo y que acompañarán los consejos escolares de participación social.
Se requiere que el maestro construya la comunidad educativa para fortalecer su liderazgo social a través de la atención a alumnos rezagados y sobresalientes, atención a padres de familia, fomento a la lectura, la prevención de acoso entre pares o bullying.
También las actividades físicas y culturales, la activación física, los hábitos alimenticios y la prevención de adicciones.
"Se busca que los maestros dediquen a estas actividades por lo menos 80 horas adicionales a las 800 horas del ciclo escolar", comentó Alonso Lujambio.
Dijo que el otro gran componente de este programa son los cursos de evaluación continua que ahora estarán alineados a las necesidades específicas de los maestros, identificadas a través de un diagnóstico preciso de aquello que requieren para apuntalar la calidad de su acción educativa.
Por otro lado, comentó que la evaluación universal de docentes y directivos en servicio en educación básica, anunciada esta semana, es una de las transformaciones más profundas que ha tenido en toda la historia el sistema educativo mexicano.
El Sistema Educativo Mexicano necesita que las maestras y maestros de todas las escuelas pública y privadas, más de un millón 200 mil, se evalúen de manera periódica cada tres años para que cuenten con un diagnóstico puntual que les permita conocer cuáles son sus fortalezas y en qué área necesitan actualizarse.
"La Evaluación Universal va a tomar en cuenta como factor más relevante el aprovechamiento escolar de los alumnos, pero es importante el impacto que tiene la labor docente en el desempeño de los alumnos; considerará también el dominio que tienen los docentes de los contenidos de los programas curriculares", subrayó.
El titular de la SEP señaló que un elemento novedoso que será considerado son los estándares de desempeño en el aula que calificarán la manera en que los maestros planean su clase, diseñan y utilizan las estrategias didácticas, manejan su grupo y dan atención diferenciada a alumnos rezagados o sobresalientes.
La evaluación se realizará en forma escalonada; en el próximo ciclo escolar se aplicará a los docentes de primaria, es decir, a 45% de ellos, en 2012-2013 a los maestros de secundaria (30%) y en 2013-2014 a los de educación preescolar y especial, poco más de 24 por ciento.
